把教书育人视为神圣使命

黄土地的艺术从小就滋养着王晓平的理想情怀，他生长在一个教育世家，父母均为知识分子，从小就养成了钻研艺术、勤奋读书、知书达理的品质。父母希望他也能做一名教师，为书香门第传家。多年后，通过努力，他顺利成了一名高校教师，从事师范音乐教育，如今已在高等教育岗位默默耕耘25年。他培养的学生中，有的已成为大学教授、知名学者，有的成了国内著名歌唱家，有的是基础音乐教育战线骨干，还有的奋战在教育管理一线……

王晓平从小热爱音乐，熟读唐诗宋词，对中国传统文化抱有浓厚兴趣。1991年参加高考，考上了陕西师范大学艺术系音乐教育专业。四年本科学习，他充分领略到音乐的无限魅力。1995年7月毕业，他即任教于陕西教育学院音乐系，先后获助教、讲师、副教授职称。工作不久，他就因成绩突出而出任音乐系副主任之职。他似乎天生就是做教师的料，他讲授声乐、中西方音乐史、民族音乐概论、音乐鉴赏等课程，深入浅出，知识与技能并重，注重理论与实践相结合，深受广大学生喜爱。

随着我国素质教育的强化和推进，音乐教学在素质教育中的地位越来越高。作为教师，王晓平一直把教书育人视为神圣使命，他认为，艺术教育的本质是关乎智慧的探求过程，也是一个民族生存发展的重要基石，一个民族、国家或族群之所以能生生不息，其情感态度和价值观的建构最为重要。

志向爱好与中国传统音乐紧相连

从小酷爱音乐的王晓平，虽在城市成长，但尤其钟爱民间音乐。从大学本科，到硕士研究生，再到博士研究生，他的志向和爱好一直都与中国传统音乐有着千丝万缕的联系，先是学习和教授民族声乐和古筝，后又学习和教授民族音乐学，专攻中国传统音乐理论。20世纪末，我国高等教育发展快速，也对高校教师提出了新的挑战。为了培养更多更好的音乐师资， 1999年7月和2007年9月，王晓平先后考入中国艺术研究院、南京艺术学院攻读硕士、博士学位，2012年6月进入中央音乐学院从事博士后研究工作。在他看来，一名合格的大学教师，必须学无止境，勤于钻研，勇于攀登，否则，时间长了，知识便会过时、陈旧，会误人子弟。他的研究成果紧密结合中国传统音乐现状与实际，在进行深入研究的同时，关注人才培养和学科体系建设，在2009年“首届北京传统音乐节”时，他就传统音乐教育作了“区域音乐文化与乡土音乐重建”的大会主题发言，产生了广泛影响。2017年4月，他带领学生采访了旅居海南的著名音乐学家伍国栋先生，就民族音乐学发展和中国传统音乐现状做了深入的交谈和剖析，文章发表于《中国音乐学》2019年第4期，在学界产生了良好的反响。